“漢堡人才”是職場(chǎng)剛出現(xiàn)的新鮮詞語(yǔ)。所謂“漢堡人才”，指的是具備足夠行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和本科以上學(xué)歷，持有至少一項(xiàng)職業(yè)資格證書(shū)或技能證書(shū)，卻在跳槽中屢戰(zhàn)屢敗，得不到理想職位和薪水的人。這群人猶如巨大的漢堡，外表光鮮，實(shí)際卻沒(méi)有多少“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”。

　　最容易形成“漢堡人才”的職位有：技術(shù)崗位、助理崗位、銷(xiāo)售崗位、客服崗位。那么，“漢堡人才”為什么會(huì)難以達(dá)到理想的職業(yè)生涯目標(biāo)？怎樣才能為他們的職業(yè)生涯鋪好路？

　　我們知道，在職場(chǎng)中，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最重要的是“我有你沒(méi)有的能力”，但是“漢堡人才”的知識(shí)技能很多屬于“你有我有大家有”的情況，沒(méi)有太多與眾不同的能力，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有實(shí)力去與其他也擁有這些能力的人競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致最后職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)失敗。

　　這種現(xiàn)象的形成是有原因的，“漢堡人才”大多出生在一些控制性強(qiáng)、不允許孩子有自己思想的家庭里，他們從小到大并不知道自己真正有哪些專(zhuān)長(zhǎng)，而是一直被父母老師的指導(dǎo)性意見(jiàn)所壟斷，長(zhǎng)大了也不知道自己想要什么，只能是看什么熱就做什么，造成學(xué)無(wú)所長(zhǎng)，綜合能力不足的局面。

　　另一方面，漢堡人才往往對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，經(jīng)常感到比較茫然，被工作“推著走”，缺乏對(duì)自身發(fā)展的策劃性。于是，他們或者甘于漢堡身份不再進(jìn)取，逐漸變得退縮無(wú)能，或者不知道應(yīng)該從哪方面努力，導(dǎo)致想跳槽又缺乏相應(yīng)的準(zhǔn)備，結(jié)果形成在職場(chǎng)中屢屢碰壁的局面。當(dāng)“漢堡人才”在平平淡淡的工作中逐漸磨滅了自己的進(jìn)取心，不再學(xué)習(xí)充電時(shí)，就很可能被新人擠掉職位。

　　另外，“漢堡人才”往往在職業(yè)個(gè)性上有些缺陷。比如有技術(shù)但不會(huì)交往，這種人才一般從小在家庭中沒(méi)學(xué)會(huì)怎樣與人打交道；或者反過(guò)來(lái)，會(huì)交往而沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)，這樣的人才好像萬(wàn)金油，缺乏堅(jiān)實(shí)的學(xué)識(shí)和基礎(chǔ)，這些瓶頸因素在很大程度上制約了他們的職業(yè)發(fā)展，最后自己給自己制造陷阱，導(dǎo)致職場(chǎng)失意。

　　那么，“漢堡人才”怎樣才能為自己的職業(yè)生涯鋪好路？首先要完善自身的“技術(shù)知識(shí)庫(kù)”和“資源知識(shí)庫(kù)”。前者指專(zhuān)業(yè)技能、知識(shí)儲(chǔ)備，后者指行業(yè)相關(guān)的各類(lèi)資源，包括核心客戶(hù)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)資源、品牌資源、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息掌握程度，以及對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的思考能力。另外，在時(shí)間分配上，學(xué)習(xí)和工作應(yīng)四六開(kāi)，在工作中學(xué)習(xí)、總結(jié)，不斷提高。職場(chǎng)人要做一塊能循環(huán)吸水的海綿，有付出，更有吸收新鮮知識(shí)的機(jī)會(huì)，這樣才能跟上職業(yè)發(fā)展的節(jié)奏。

來(lái)源：《健康時(shí)報(bào)》

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