《“不務(wù)正業(yè)”的天空》一文敘述了激光博士孫遜當了流行歌手、學導(dǎo)彈的王江成了音樂總監(jiān)的故事?？谴宋?，是希望在讀者中引發(fā)對這些其實在我們身邊并不鮮見的職業(yè)“180度轉(zhuǎn)彎”的事例的討論。 文章刊出后，在讀者中引起了反響，有讀者來信來電發(fā)表自己的看法，也有讀者希望能夠與王江取得聯(lián)系，共同探討怎樣讓興趣成就自己的事業(yè)。今天本欄目摘編了幾位熱心讀者的來函，有贊同的，有不以為然的，有對轉(zhuǎn)行背后的深層次問題諸如教育體制等進行反思的，也有以自己的親身
經(jīng)歷來說話的。一些觀點頗有獨到之處。

　　興趣乃成功動力

　　陶濤 23歲 公司職員

　　“人生價值”、“成功”這樣的字眼，不是可以用一些固定的指標來衡量的。這是一個開放的時代，每個人都有選擇自己職業(yè)、生活的權(quán)利。但是有一點很重要，如果一個人的所作所為對于社會是有益的，為社會創(chuàng)造了價值，那就應(yīng)該肯定。

　　很多時候我們發(fā)現(xiàn)，學歷和專業(yè)是一回事，而工作是另外一回事。有人說工作只是謀生手段，但謀生也有很多方式，有些人做得津津樂道，有些人卻叫苦不迭。就算工作只是謀生的手段，對很多人來說，這也有一個底線，如果一份工作讓一個人不停地抱怨，讓他承受不了，那他的“謀生手段”就是要轉(zhuǎn)換了。

　　陳貴聲、陸步軒、孫遜和王江是高學歷的專業(yè)人才，他們選擇了自己喜歡的謀生方式。在學校里他們曾經(jīng)學了很多，可現(xiàn)在專業(yè)知識一點都用不到，的確有點浪費。但與沒有受過高等教育的人相比，他們在書本、實驗、論文的浸染中，在接受、分析、創(chuàng)造新事物的能力上，都有其長處。他們有底氣、有膽識，他們就是不從事需要高等學歷的工作，也有創(chuàng)造價值的空間。如果這個價值用金錢來衡量，那么他們的收入不比白領(lǐng)低；如果說對于社會的貢獻，他們同樣是在提供服務(wù)，就如陸步軒賣肉，王江做歌手。擁有高等學歷的他們，有著與一般從事此類勞動的人不同的思維、見識和學習能力，從某種程度上說，高學歷給了他們應(yīng)對世事的一份底氣，讀書也可以增長閱歷。

　　興趣給了他們從事非專業(yè)對口工作的動力，成為他們創(chuàng)造價值的動力。他們喜歡自己的工作，享受工作的過程和成果，這就有足夠的理由讓他們把自己選擇的職業(yè)之路走下去。

　　面對興趣，不妨“難得糊涂”

　　肖 文 24歲 會展策劃

　　以前很多人聽到諸如北大學子賣肉的故事，都會把頭搖得像個撥浪鼓，本人也有同感?？山裉熳屑毞治隽藢O遜、王江的就業(yè)歷程后，卻多少有些羨慕。因為能用興趣成就事業(yè)，真是一種莫大的幸福。

　　有了興趣，就一定能成就事業(yè)嗎？仔細分析孫遜、王江的個人經(jīng)歷，感覺他們的“180度轉(zhuǎn)彎”并非偶然。如孫遜，從小出身在藝術(shù)之家，接受著音樂熏陶，6歲起開始接觸二胡、長號等多種樂器……再加上自己在專業(yè)上的屢屢碰壁，這樣便有了轉(zhuǎn)軌的基礎(chǔ)和理由。王江則更是在從事音樂前做好了充分準備。畢業(yè)后他還做了1年多的維修工程師，然后又做了記者、策劃人，有計劃、有步驟地向興趣逐步靠攏。對興趣的狂熱愛好和有意識建立的資源成就了王江一份“另類”事業(yè)。

　　筆者有個學物理專業(yè)的碩士朋友，自認為喜歡經(jīng)濟，在大學期間輔修了多門經(jīng)濟課程，平時以看經(jīng)濟類電視、書刊、談?wù)摻?jīng)濟類觀點為最大快樂。但畢業(yè)時，他進不了喜歡的銀行業(yè)工作，只能進入了與專業(yè)對口的IC行業(yè)。但他契而不舍，工余花了大量的時間苦讀“注冊金融分析師”證書，證書拿到之后，仍不能如愿。再回過頭來想好好從事本職工作，可許多機會已經(jīng)失去了，在不知不覺中，與同一起跑線上的同事拉開了距離。

　　所以我想，孫遜等人的道路并非是大多數(shù)人都能走的。因為你對興趣到底有多大的“狂熱”？你又花了多少時間去建立可以發(fā)展興趣的資源？你的興趣又能堅持多久呢？因此，建議周遭那些“對興趣并不明確，或者明確但并不強烈，或者強烈但并不持久”的朋友，不妨用“難得糊涂”對待興趣，也許這樣，能換來若干年后的暢然一笑。

　　存在即合理，沒有對與錯

　　方 圓 29歲 外銷員

　　看了《“不務(wù)正業(yè)”的天空》一文，感覺這個世界確實是越來越精彩了。

　　從過去有教授賣茶葉蛋，到現(xiàn)在有頭頂博士帽的流行歌手、轉(zhuǎn)彈道為音軌的市場總監(jiān)。有人搖頭大呼看不懂，有人卻拍手贊成。以我看來，沒有必要大驚小怪，原本這就是市場選擇的產(chǎn)物。存在即合理，沒有對與錯。

　　每個時代都有每個時代的思維模式。而那些思維模式勢必會影響到生活在那個年代的人們的工作和生活。比如我，作為上世紀70年代生人，毛澤東時代的革命思想，依稀記得；而鄧小平時代的經(jīng)濟建設(shè)理論更是深入我心。時代變遷了，人們的思維模式也跟著在變，只是現(xiàn)在已經(jīng)很難再找到一種定勢。

　　討論一下“報效祖國”的概念。如果按照過去的思維模式，科技人員搞娛樂業(yè)，自然是不務(wù)正業(yè)的典型。但在市場經(jīng)濟的模式下，就應(yīng)當轉(zhuǎn)換視角，重新審視這個概念了。報效祖國，就是為了讓國家的綜合國力更強。我們不能否認娛樂業(yè)的貢獻，因為作為第三產(chǎn)業(yè)的娛樂業(yè)，能讓別人快樂，讓別人放松，從而更好地工作。如果“娛樂”行為影響的人數(shù)足夠多，那算不算間接地報效了祖國呢？綜合國力世界第一的美國，第三產(chǎn)業(yè)是行業(yè)的重中之中。

　　當然有人會說，社會主義最根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，具有科研能力的人才去從事娛樂業(yè)，對國家來說，是一種資源的浪費，對學子來說，10年的寒窗苦讀，鐵定是被虛度了。可我們探究一下產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，可以發(fā)現(xiàn)似乎與國家對科研單位扶持力度不夠，沒有從市場的角度去吸引人才有關(guān)。正像文中的主角，曾經(jīng)專注過科研，但面對“專業(yè)知識無用武之地”的困窘，退縮了。如果科研人員能在名譽和物質(zhì)上都令人景仰，也許他們不會選擇離開。

　　改行，教育與實踐脫節(jié)之禍

　　默 之 27歲 記者

　　說實話，當一個人花費七八年甚至更長時間念書念到碩士、博士后，誰不想畢業(yè)后能夠從事自己擅長的專業(yè)工作，實現(xiàn)個人價值？但問題是，仔細研究目前高校的專業(yè)設(shè)置，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)高等教育與社會現(xiàn)實需求脫節(jié)情形已非常嚴重。

　　現(xiàn)實中，一方面是社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和變化促進了一些新興行業(yè)的迅速崛起。在這些領(lǐng)域中，相關(guān)專業(yè)人才極為短缺，社會需求旺盛；另一方面，高校卻似乎對社會需求變化的反應(yīng)“慢一拍”，依舊不緊不慢地批量“制造”著那些在實踐中已趨飽和的行業(yè)人才。于是乎，相當一部分走出校門的碩士、博士因找不到合適的工作，要么待業(yè)在家，灰心喪氣；要么被迫轉(zhuǎn)行，干起與所學專業(yè)風馬牛不相及的工作。于是，就時有“博士做歌手，學子賣豬肉”這類新聞見諸于報端。

　　改行，對學有所長，卻又“英雄無用武之地”的專業(yè)人才來說，或許是另類的謀生之路。但對國家而言，花費時間和金錢培養(yǎng)出來的專業(yè)人才轉(zhuǎn)行與大量流失，無疑是教育資源的浪費。因此，眼下是到了該反思我們的教育模式、專業(yè)類別、專業(yè)課程設(shè)置的時候了。

　　過去，我們曾把高校比作“象牙塔”，而萬千莘莘學子也仿佛就此成了與世隔絕、一塵不染的“寶貝”。在這種教育觀念的引導(dǎo)下，高校教育與社會實踐、社會需求的脫節(jié)恐怕在所難免?？梢姡鉀Q專業(yè)人才“批量改行”的問題，首先要轉(zhuǎn)變我們舊有的教育觀念，要讓高校成為學生與社會雙向交流的平臺，讓學生們在交流中獲取有價值、有意義的信息，從而做到有針對性地進行自我學習和提高；其次，高校的管理者也要“風物長宜放眼量”，不能再因循守舊抱著老專業(yè)不放，而應(yīng)不斷地更新課程、適時推出適應(yīng)社會現(xiàn)實需求的新專業(yè)，培養(yǎng)社會真正需要的有用之才。

　　人才改行，是教育與實踐脫節(jié)之禍。那么，破解這道難題，就要靠全社會共同努力，一起為教育與社會實踐搭建良好的溝通、交流的橋梁。惟其如此，我們的教育，才能更好地迎接現(xiàn)代社會的需求和挑戰(zhàn)。

　　我也是王江，為了興趣而執(zhí)著

　　顏 熊 32歲 創(chuàng)意總監(jiān)

　　說實話，我很欣賞王江與孫遜，敢于放棄4年苦讀的專業(yè)去從事自己喜歡的工作，并且作得很出色，這需要很大的勇氣和膽量。

　　其實，我的經(jīng)歷與王江有相似之處，但自己感覺比他曲折許多。

　　1997年，我以總分超過重點大學本科錄取分數(shù)線的優(yōu)異成績被上海某知名大學錄取。填報學校和專業(yè)時，雖然很想讀電影專業(yè)，可聽說電影學院不是重點便猶豫了。后來，在父母的堅持下報考了某知名大學，因為找不到自己喜歡的專業(yè)，便胡亂填報了“高分子材料與工程”。當時自己的感覺就好像是一場馬拉松比賽跑到了終點，只知道自己是勝利者，其他的就不關(guān)心了。

　　進了大學后，我發(fā)現(xiàn)自己對“高分子材料與工程”壓根兒就沒興趣。這時才明白當初一個輕率的選擇已鑄成了一個嚴重的錯誤，但已經(jīng)沒有改正的機會了。那段時間我很彷徨，不知道腳下的路該怎么走。如果就此放棄，寒窗10幾年的努力將付之東流，如果不放棄，學自己不喜歡的專業(yè)是痛苦，而且可能會痛苦終生?！?BR>
　　1998年5月，我給父母寫了一封信，態(tài)度堅決地提出要退學，并談了退學的種種理由，我說，我不愿將生命耗費在我不感興趣的學習上。

　　之后，經(jīng)過不懈努力，我終于成功轉(zhuǎn)學了，被另一所重點大學錄取，學的是廣告專業(yè)。雖然仍然不是自己最喜歡的，至少與電影、攝影沾點兒邊。

　　4年時間一晃而過。大學畢業(yè)后，我并沒有像其他同學那樣進入廣告行業(yè)，而是義無返顧地一頭扎進自己的“電影與攝影天地”。

　　雖然我沒有王江那么幸運，卻有著與他一樣的執(zhí)著，對興趣與愛好的堅持。

　　那時，有大半年的時間我常常和朋友們通宵達旦地泡在影碟機前，看了四五百部中外優(yōu)秀大片和藝術(shù)片，我反復(fù)看，分析和研究各種鏡頭的運用。余暇時間幾乎都放在閱讀有關(guān)電影攝像、電影導(dǎo)演的書籍上。

　　前不久，我與一位朋友合拍的短片《遐想》，獲得了某數(shù)碼專題片優(yōu)秀獎。這個短片還被推薦參加紐約短片節(jié)。

　　現(xiàn)在的生活，我是在忙忙碌碌中度過的，卻過得充實和快樂，每一次創(chuàng)作的過程都是一次神秘的游歷，充滿了探索、困惑和喜悅。

　　最后，我想給予那些徘徊在專業(yè)迷途中的大學生一些忠告，選擇專業(yè)的首要出發(fā)點應(yīng)該考慮自己的興趣，有了興趣，至少你的四年大學生活會過得有滋有味。

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