發(fā)表了《北京地攤男，莫讓炒作如此惡俗》之后，引起了強烈的反響，首先我不鼓勵炒作，也不希望這種行為繼續(xù)下去，而通過這個事件折射出的社會問題卻需要大家深思，80后的就業(yè)問題仍然是一個社會話題，畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)狀要持續(xù)多久，中國教育改革何時才能真正脫胎換骨?這是很需要爭議和督導的。

　　一直以來，大學生問題是一個飽含爭議的話題，大學生就業(yè)難、生存難始終沒有得到明顯的改觀，每年都有大量應屆畢業(yè)生面臨找工作的難題?！皩I(yè)不對口”是最普遍的現(xiàn)象，郎咸平教授在講課中說過“為什么美國學生專業(yè)不對口能夠找到工作，而中國學生專業(yè)不對口就找不到工作呢?”原因是制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條中“6+1”模式的最不需要大學生的“1”在中國，具體請見《郎咸平：二元經(jīng)濟下買不起櫻桃》，所以這些問題不僅僅是教育一個部門的事情，而是全社會的事情。

　　其實中國教育并非一無是處，九年義務教育所奠定的知識基礎是西方國家也非常崇拜和追求的，只是到了高中、大學中國教育問題才慢慢凸顯出來，為了應付考試，為了前程不得不埋頭苦讀，4年大學對于一般家庭而言，幾乎是花光了父母所有的積蓄，十年寒窗換來的卻是面臨生存壓力。所以中國教育在高中、大學時期才是真正存在問題的，一代又一代的惡性循環(huán)釀成了今天這種局面。經(jīng)常有人問我一個問題“你是什么學歷?”，我啞然一笑，我說學歷不重要，關(guān)鍵是在于自己;你可以不上大學，但是你不能不讀書，而且要不斷的讀書，知識是人類進步的階梯這話很對，但是在中國就被完全曲解，學歷論一直是中國學生的“緊箍咒”，希望教育改革能夠早日摘掉學生頭上的“金箍”，讓大學生不再承受這般煎熬。

　　如今80后已經(jīng)不再是被70后稱之為“垮掉的一代”，當年的80后已經(jīng)長大，有的面臨就業(yè)，有的已經(jīng)就業(yè)，有的已經(jīng)成功。然而，對多數(shù)人而言步入社會首先面對的是工作、事業(yè)、家庭，問題接踵而來，生存壓力讓80后喘不過氣來，僅一個房子就讓80后承受了不可承受之重，社會輿論導向盲目而又短視，任何事情，一旦沾上了大學生的題目，往往被大炒熱炒;輿論沒有自主思維，人云亦云，誤導學生;輿論只在乎吸引眼球，賺取廣告，沒有起到集思廣益，樹立正確輿論導向的作用。比如說，出現(xiàn)幾例大學生奢侈、違法的案件，馬上就說得成了垮掉的一代;每年高中生填報志愿，煞有其事的拋出些“專業(yè)語錄”，沒有幾個是準確的;“銅須門”，“70萬招狀元”，“賣身救母”“北京地攤男”等等，除了吸引眼球外，沒有幾個是為80后負責的，更沒有積極意義上的報道，所以請我們平靜地對待如此類類。

　　我想說80后要堅強，要雄起!我們不學地攤男炒作，但要學地攤男精神!要懂得去創(chuàng)造機會，為實現(xiàn)自己理想而付出努力。要知道馬云曾經(jīng)背麻袋跑廣州販賣鮮花禮品，馬化騰也倒賣過筆記本電腦。80后的站長更是一個特殊群體，IT行業(yè)競爭激烈，網(wǎng)絡圈地運動早已成為過去式，我們要在夾縫中求發(fā)展，就必須要有小草破石而出的精神，既然大環(huán)境我們無法左右，那么就去適應這個社會，做到不拋棄、不放棄，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

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