今天接到一個經(jīng)理人朋友的電話，說到最近他的下屬頻繁離職，都是跟著他干了好幾年的人了。問到為什么離職，他說是他們有些思想還沒轉(zhuǎn)變過來，跟不上公司的變化，能力水平也有待提高。

    在企業(yè)中常常有一種現(xiàn)象，你用著覺得能力差的人，別人用了就能出成績，而且做出的事情你也覺得很漂亮，就納悶，怎么在我這里的時候，這個人就不行呢?

    我們說帶出好下屬，要識人善用，要輔導(dǎo)培養(yǎng)，要給機會，而實際工作中，下屬的工作開展和培養(yǎng)提升，都是在一項一項具體的任務(wù)中完成的，如何界定一個任務(wù)，如何完成一個任務(wù)，最終如何評價一個任務(wù)，上級要花很多腦筋，這里面有些典型的誤區(qū)：

    誤區(qū)一：交給你的任務(wù)，就是你的責(zé)任，你就要負責(zé)到底。

    在任何一個單元或者部門，企業(yè)都是要求主管負責(zé)制，因此最終考核的都是主管在某一個方面的工作做得結(jié)果如何，換句話說，責(zé)任其實最終是主管的。主管通過工作分解，將一個部門的責(zé)任轉(zhuǎn)化為若干任務(wù)交給若干下屬去完成，但是最終，只有主管能對結(jié)果負責(zé)。最簡單的事情，你的助理接受了一項任務(wù)，你讓她幫助你做好一些重要社會關(guān)系的聯(lián)絡(luò)工作，目的是保持人際網(wǎng)絡(luò)的暢通，但是最終是否暢通以及是否對你的工作開展起到效果，不是助理負責(zé)的，還是你自己的責(zé)任，你不能說我讓你做這個工作，最后你就得負責(zé)我的人際網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。

    誤區(qū)二：我交給你的任務(wù)，你就得自己想辦法做好，你做不好就是你的問題。

    跟上一個誤區(qū)相關(guān)，由于很多下屬接到的任務(wù)是一部分工作，因此他并不了解全局，信息的不對稱，導(dǎo)致他不可能完全領(lǐng)會一個任務(wù)的影響。第二，既然是你的責(zé)任，你就有責(zé)任跟下屬共同對任務(wù)實現(xiàn)的方法、形式和效果負責(zé)，下屬能想到辦法最好，想不到就要啟發(fā)他幫助他一起想，直到他逐漸掌握了處理一類任務(wù)的方法和技巧，然后你才可以假設(shè)他處理這類任務(wù)沒問題了，所以，他做不好，是你的問題，不是他的問題。

    誤區(qū)三：我有時候給你一些挑戰(zhàn)性任務(wù)，這是對你的鍛煉機會，你應(yīng)該想辦法做好。

    挑戰(zhàn)性任務(wù)，通常意味著超越下屬日常職責(zé)范圍或者熟悉的工作領(lǐng)域，有時候也可能是應(yīng)該由你來完成的一部分工作，所以，他必然帶來的是下屬對于很多流程規(guī)范不了解不熟悉，對資源不掌握，也可能對你的以往做事習(xí)慣不掌握，因此，挑戰(zhàn)性任務(wù)存在很高的做不好的風(fēng)險，是鍛煉機會，也是出錯的好機會。你是在挑戰(zhàn)下屬，也是在挑戰(zhàn)自己，你自己能否有把握讓你的下屬完成這個任務(wù)，因此，給出挑戰(zhàn)性任務(wù)的同時，你就應(yīng)該心中了解下屬的風(fēng)險點在哪里，是否可以獨自克服，你應(yīng)該在什么時間以什么方式給予他幫助，就像第一次讓孩子獨自走路從家里去上學(xué)，沒有一個父母不會提前交代很多細節(jié)，不要在路上自己玩兒，不要走錯路，不要被壞人拐帶，即便如此，還是要悄悄跟蹤幾天，直到放心無誤。所以，挑戰(zhàn)性任務(wù)，挑戰(zhàn)的是你的責(zé)任，你是否有這個能力讓下屬承擔(dān)挑戰(zhàn)性任務(wù)，而不僅僅是挑戰(zhàn)下屬。

    從實際經(jīng)驗看，那些能帶出好下屬的主管，都是在一次一次的授權(quán)中，幫助下屬提升完成任務(wù)的能力和分析問題的能力，讓下屬在一次一次的調(diào)整中提高自己改變自己，一個沒有跟蹤和指導(dǎo)的授權(quán)，是不負責(zé)任的授權(quán)，最終也當(dāng)然是失敗的授權(quán)。

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