“高分低能”這個(gè)說法，我們聽得太多了，說得太多了。但是，大家通常都是說一套，做一套。一邊評(píng)論城市衛(wèi)生環(huán)境差，一邊就隨手扔掉了手中的塑料袋。同樣的，很多人昨天大罵應(yīng)試教育，今天卻在討論哪種認(rèn)證更值錢。

    通過考試，獲得文憑，意味著什么？下面給大家看一個(gè)比較典型的例子。

    對(duì)于X君的最初印象，來自他在中華英才網(wǎng)上留的資料：英語六級(jí)，MCSE，還考了駕照。我們經(jīng)理還開玩笑說：“呵呵，我覺得我都該讓位給他了。”當(dāng)然，讓位是不可能的。但是經(jīng)理“招到了一個(gè)人才”的喜悅溢于言表。當(dāng)時(shí)我也沒想到，除了這些文憑，X君幾乎一無所有。

    系統(tǒng)專家

    X君最初的工作任務(wù)是設(shè)計(jì)制作公司的官方網(wǎng)站。對(duì)于“能熟練使用Photoshop、Dreamweaver等軟件”的X君，這不是一件復(fù)雜的工作。但是，要求他在一周之內(nèi)交上來的網(wǎng)站建設(shè)策劃，直等了一個(gè)月，我才收到一張A4紙。上面用四號(hào)字寫了大概20行。至于具體內(nèi)容，我只能說X君確實(shí)動(dòng)腦筋想過了。但是，他想到的東西實(shí)在太少了。如果他想不到，能做到也行。我們還可以找其他人來策劃，他負(fù)責(zé)執(zhí)行。但是一周之后，他交來的網(wǎng)站首頁模版，又讓所有的人大失所望。網(wǎng)站是做成了一個(gè)網(wǎng)頁。但是不論怎么看，都看不出這個(gè)網(wǎng)站的公司是做什么業(yè)務(wù)的。美感方面，就更不用說了，簡(jiǎn)陋之極，不堪入目。

    于是我們開始懷疑自己是不是沒有給他安排合適的工作任務(wù)。正好公司當(dāng)時(shí)在清理設(shè)備，于是，查驗(yàn)并記錄各電腦的配置，這個(gè)工作就交給了X君。

    X君拿著登記表就開始干了。不到一小時(shí)左右就辦好了。記錄表拿來一看，卻讓我目瞪口呆。CPU只寫了品牌，沒有寫型號(hào)；內(nèi)存只有容量，沒有條數(shù)；主板一律沒有記錄；顯卡只有芯片型號(hào)，沒有顯存大小……這樣的清單有什么用？

    一個(gè)老編輯悄悄對(duì)我說：“原來MCSE就是這水平！”

    英語六級(jí)

    經(jīng)理說，做網(wǎng)站不行，做網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、技術(shù)支持也不行，那就讓他去做編輯。六級(jí)英語水平，編輯一些國(guó)外的資訊應(yīng)該沒有問題吧？我說試試吧，因?yàn)槲液芮宄?，在大學(xué)里面，英語過級(jí)就好像MCSE一樣，本來是一種能力測(cè)試，而實(shí)際上卻已經(jīng)被報(bào)考者們自己變成了考驗(yàn)臨時(shí)記憶力的測(cè)試。一個(gè)很常見的表現(xiàn)，就是說起英語過級(jí)考試，大家就會(huì)提起單詞量。

    結(jié)果，如我所料，X君遇到了大麻煩。因?yàn)閷?duì)雜志所專向的電腦技術(shù)、電腦游戲不熟悉，很多“專業(yè)術(shù)語”在X君的眼里，簡(jiǎn)直就是“天書”！什么RPG、SLG、ARPG，這些詞根本就別想在什么《牛津高階英漢詞典》上查到。遇上比較新的口語，那就更是一頭霧水。

    X君在編輯部坐了一個(gè)月，沒有編譯出一篇稿件，只好幫著做了一點(diǎn)文字校對(duì)。

    恰好老總的司機(jī)辭職了。經(jīng)理于是推薦X君去給老總開車。小伙子長(zhǎng)得標(biāo)致，跟著老總跑路倒是不錯(cuò)。于是那天，X君穿得規(guī)規(guī)矩矩地跟著經(jīng)理出去……半小時(shí)不到就回來了，坐回編輯部，一臉的尷尬。

    后來我才聽說，X君那天去開車，一發(fā)動(dòng)就出了錯(cuò)。把老司機(jī)嚇得直冒冷汗，說是好在當(dāng)時(shí)沒有掛檔，要是掛上了，汽車當(dāng)時(shí)就會(huì)“飛”出去，直撞上對(duì)面的墻……

    “他拿到那么多文憑，應(yīng)該是很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)吧？給他點(diǎn)時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何？也許還有很大的潛力?！苯?jīng)理說。但是，X君的學(xué)習(xí)熱情完全不在工作業(yè)務(wù)方面，我發(fā)現(xiàn)他稍有閑暇就在背單詞，興許是準(zhǔn)備考研究生。

    最后，X君只好離開了公司。

    要文憑，更要能力！ 其實(shí)，X君只是“拿文憑找飯碗”思想的受害者之一。每年，都有無數(shù)個(gè)X君在全國(guó)各地碰壁。

    有一位名校電子專業(yè)的同鄉(xiāng)，剛開始工作就被安排出去布線。他認(rèn)定自己應(yīng)該坐在辦公室里面搞設(shè)計(jì)，結(jié)果上班第一天，打開一個(gè)線盒，才發(fā)現(xiàn)里面的東西他完全看不懂！

    某市舉行商務(wù)小姐大賽。當(dāng)?shù)財(cái)?shù)十所高校的?；ú排?jìng)相登場(chǎng)，結(jié)果卻大爆冷門。來自“美女如云，人才濟(jì)濟(jì)”的外語學(xué)院、師范學(xué)院的參賽者均被擊敗，最后奪得桂冠的居然來自農(nóng)業(yè)大學(xué)！

    當(dāng)然，拿著一大把文憑、證書，卻找不到工作，畢業(yè)就失業(yè)是最普遍的。

    文憑到底給我們帶來什么？我想，就好像前不久強(qiáng)制執(zhí)行的3C認(rèn)證，其實(shí)只是一個(gè)“合格證”。它也許能幫助你跨過企業(yè)招聘的門檻，卻不能給你帶來豐厚的收入、良好的待遇和廣闊的發(fā)展前景。這些東西，都必須靠能力去爭(zhēng)取。

    要說道理，大家都懂。但事實(shí)就是沒有幾個(gè)人按照這個(gè)道理去做。一方面自己深受應(yīng)試教育之害，另一方面，卻依然堅(jiān)定不移地順著這條路走下去。走進(jìn)社會(huì)，就期望能依靠文憑給自己找到應(yīng)有的一切，發(fā)現(xiàn)不順利之后，不是努力提高能力，而是盲目追求更高的學(xué)歷，就好像X君努力考研一樣。這條路，我們要走到何時(shí)才是個(gè)頭呢？

    小編插話：我們?cè)趯W(xué)校里每天都準(zhǔn)備著考各種“認(rèn)證”，每天準(zhǔn)備著各項(xiàng)考試，壓的我們透不過起來。但當(dāng)工作時(shí)，很多同學(xué)反應(yīng)，所學(xué)的文化知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用差距很大。那我們的那些“合格證”“學(xué)歷證”究竟有什么用？我們的能力應(yīng)怎樣提升，來適應(yīng)以后的就業(yè)。文憑到底給我們帶來什么？我們沒有能力，誰負(fù)責(zé)？

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